कैम्ब्रिज स्कूल का दृष्टिकोण भारतीय इतिहास में भारतीय राष्ट्रवाद के उदय पर एक अलग दृष्टिकोण प्रस्तुत करता है। यहां इसके प्रमुख विचारों और उदाहरणों को विस्तार से बताया गया है:
केंद्रीय विषय:
- सत्ता के गतिशीलता पर ध्यान दें: यह दृष्टिकोण ब्रिटिश शासन के खिलाफ एकजुट राष्ट्रीय संघर्ष के बजाय, भारत के भीतर विभिन्न सामाजिक समूहों के बीच सत्ता के लिए प्रतिस्पर्धा पर बल देता है। यह तर्क देता है कि भारतीय राष्ट्रवाद इन्हीं आंतरिक विरोधों से उभरा है।
मुख्य बिंदु:
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सीमित विचारधारा की भूमिका: कैम्ब्रिज स्कूल भारतीय राजनीतिक आंदोलनों को प्रेरित करने में राष्ट्रवाद जैसे महान विचारधाराओं की भूमिका को कम करके आंकाता है। यह बताता है कि नेता मुख्य रूप से स्वार्थ और औपनिवेशिक व्यवस्था के भीतर शक्ति एवं प्रभाव की इच्छा से प्रेरित थे।
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क्षेत्रीय राजनीति: यह दृष्टिकोण भारतीय स्वतंत्रता आंदोलन को आकार देने में क्षेत्रीय राजनीति के महत्व को रेखांकित करता है। यह तर्क देता है कि क्षेत्रीय अभिजात वर्ग के अक्सर राष्ट्रीय नेताओं की तुलना में अलग प्राथमिकताएं और एजेंडे होते थे।
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ब्रिटिश सहयोग: कैम्ब्रिज स्कूल कुछ भारतीय अभिजात वर्ग और ब्रिटिश राज के बीच सहयोग के उदाहरणों पर बल देता है। यह औपनिवेशिक शासन के निरंतर और एकीकृत विरोध के सरलीकृत आख्यान को चुनौती देता है।
उदाहरण:
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अभिजात वर्ग के बीच प्रतिस्पर्धा: जमींदारों (जमींदारों) और किसानों के बीच भूमि संसाधनों पर नियंत्रण के लिए प्रतिद्वंदिता को एक ऐसा कारक माना जाता है जिसने भारतीय राष्ट्रवाद की प्रकृति को प्रभावित किया। किसान हमेशा जमींदारों के नेतृत्व वाले आंदोलनों के साथ नहीं जुड़ सकते थे।
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क्षेत्रों में भिन्न एजेंडे: यह दृष्टिकोण इस बात पर प्रकाश डालता है कि कैसे दक्षिण भारत में द्रविड़ राजनीति के उदय जैसी क्षेत्रीय आकांक्षाएं, भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस (एक राष्ट्रीय राजनीतिक दल) के लक्ष्यों से भिन्न थीं।
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ब्रिटिश से पक्ष लेना: ब्रिटिश साम्राज्य के साथ सहयोग के उदाहरणों के रूप में कुछ रियासतों द्वारा अपनी शक्ति बनाए रखने के लिए सहयोग करने के उदाहरणों को देखा जाता है।
आलोचना:
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राष्ट्रवादी भावना को कम आंकना: आलोचकों का तर्क है कि कैम्ब्रिज स्कूल भारतीय आबादी के बीच स्वशासन की वास्तविक इच्छा और राष्ट्रवादी विचारों की एकीकृत शक्ति को कम आंकता है।
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स्वार्थ पर अत्यधिक जोर: स्वार्थ पर ध्यान देने से स्वतंत्रता सेनानियों को प्रेरित करने में आदर्शवाद और त्याग की भूमिका को नजरअंदाज किया जा सकता है।
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ब्रिटिश स्रोतों पर निर्भरता: इस दृष्टिकोण की आलोचना ब्रिटिश औपनिवेशिक अभिलेखों पर अत्यधिक निर्भरता करने के लिए की गई है, जो संभवतः भारतीय दृष्टिकोणों की उपेक्षा करता है।
महत्व:
कैम्ब्रिज स्कूल स्वतंत्रता आंदोलन के भीतर आंतरिक गतिशीलता और जटिलताओं को उजागर करके राष्ट्रवादी आख्यान को एक मूल्यवान प्रतिवाद प्रदान करता है। यह भारतीय राजनीतिक परिदृश्य पर विभिन्न अभिनेताओं की प्रेरणाओं और कार्यों की अधिक सूक्ष्म समझ को प्रोत्साहित करता है। हालांकि, एक संतुलित दृष्टिकोण के लिए भारतीय स्वतंत्रता की लड़ाई में राष्ट्रीय आकांक्षाओं और क्षेत्रीय विविधताओं दोनों को स्वीकार करने की आवश्यकता है।
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